فلسفه تعلیم و تربیت
نشریه های علمی انتشارات

  

پژوهش‌نامه مبانی تعلیم و تربیت    

معاونت پژوهش و فناوری دانشگاه فردوسی مشهد
دکتر بختیار شعبانی ورکی
دکتر بختیار شعبانی ورکی
۰۵۱۳۸۸۰۳۶۹۶   ۰۵۱۳۸۸۰۷۳۳۸
مشهد - میدان پارک ملت - پردیس دانشگاه فردوسی مشهد- دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی- دفتر مجله کد پستی ۹۱۷۷۹۴۸۹۷۴
ISC ۰.۲۲
A

بسم الله الرحمن الرحیم

این مجله مقالاتی را که در راستای اهداف مجله به شرح زیر باشند می پذیرد :



این مجله انشعابی از مجله‌ی " مطالعات تربیتی و روان‌شناسی " است که نخستین شماره ی آن در تابستان سال 1378 منتشر شده است.

درجهت سیاست «کمسیون نشریات علمی کشور» در وزارت علوم، تحقیقات و فناوری مبنی بر تخصصی شدن مجلات، با هویت تازه منتشر می شود. این اقدام زمینه ای را فراهم کرد تا خلاء تاریخی وجود مجله‌ای در قلمرو مباحث نظری در تعلیم و تربیت پر شود.


هدف مجله بازتاب سنت‌های فلسفی، روان‌شناختی و جامعه‌شناختی است که در پیوند با مباحث بنیادی تعلیم و تربیت، خط‌مشی و فعالیت‌های تربیتی جاری و ابعاد معرفت شناختی، اخلاقی و زیبایی‌شناختی آنها مطرح می شوند.


بنابراین مجله بر مسائل مفهومی، نظری، فلسفی و مسائل مرتبط با خط مشی و عمل تربیتی تمرکز دارد و زمینه ای را برای تبادل اندیشه و همکاری میان فیلسوفان تربیتی، روان‌شناسان تربیتی و جامعه شناسان تربیتی فراهم می کند و می‌تواند ضمن انعکاس استانداردهای علمی، برای طیف وسیعی از خوانندگان قابل استفاده باشد.


هیات تحریریه مجله از مقالاتی که نشانگر ایده ها، مباحث، گرایش ها، مسائل مهم و نیز تحلیلی انتقادی در تعلیم و تربیت باشد، استقبال می کند.


مدیریت مجله از پژوهشگران و نویسندگان اندیشمند قلمروهای یادشده دعوت می کند تا با ارسال مقالات ارزشمند خود موجبات ارتقاء کیفیت آن را فراهم سازند.

 

***************

نویسندگان محترم مقالات : برای ارسال مقاله بایستی ابتدا با درج مشخصات کامل و دقیق در وبگاه مجله ثبت نام نمایید، سپس فایل مقاله را که قبلا با فرمت مطلوب مجله تهیه و تنظیم کرده اید از طریق نقش نویسنده خود ارسال نمایید.


در صورتیکه مقاله مطابق فرمت اعلام شده در بخش " نحوه نگارش و ارسال مقاله " تنظیم نشده باشد مورد بررسی قرار نمی گیرد.

 

اطلاعیه ها

انتشار مجله به صورت الکترونیکی می باشد و نسخه چاپی منتشر نمی شود.

 (پست شد: 2016-02-27)
از ابتدای سال 1395 مجله فقط به صورت الکترونیکی منتشر می شود و نسخه کاغذی چاپ نمی گردد.

اطلاعیه های بیشتر

سال. ۶, شماره. ۲: سال. ۶, شماره. ۲: پاییز و زمستان ۱۳۹۵


اطلاعات تکمیلی این شماره

فهرست مطالب

  • پژوهشی

  • هرمنوتیک فلسفی گادامر و دلالت های آن برای خودفهمی، دگرفهمی و باهم فهمی 
    مسعود خنجرخانی ; مسعود صفایی مقدم ; محمد جعفر پاک سرشت 5-20
    بازدید: 15
    تحلیل و نقد نظری و روش‌شناختی اسناد تحول بنیادین آموزش‌وپرورش جمهوری اسلامی ایران 
    رحمت اله مرزوقی ; رضا عقیلی ; محبوبه مهرورز 21-40
    بازدید: 37
    فهم، پرسش و کلاس درس از منظر گادامر: تبیینی پرسش محور از فرآیند تدریس 
    نرگس سجادیه ; سارا طوسیان 41-62
    بازدید: 19
    پساپدیدارشناسی به مثابه رویکردی در مطالعات فناوری‌ آموزشی 
    روح اله مظفری پور 63-81
    بازدید: 17
    تبیین برنامه درسی تربیت دینی مبتنی بر رویکرد تکلیف‌گرا 
    زهرا وقاری زمهریر ; مقصود امین خندقی ; محمود سعیدی رضوانی ; مرضیه موحدی محصل طوسی 82-106
    بازدید: 15
    الگوی پیشنهادی برنامه درسی تربیت اجتماعی اسلامی در دوره متوسطه: رویکردی هنجارین 
    حمیرا برزیده ; علیرضا محمودنیا ; یحیی قائدی ; سعید ضرغامی 107-127
    بازدید: 16
    سیری در تاریخ اندیشه های مدیریت آموزشی با نگاهی به تجربه های بین المللی 
    رضوان حسینقلی زاده ; محمدرضا آهنچیان ; علی نوفرستی ; معصومه کوهساری 128-152
    بازدید: 23