عصر اطلاعات، پیچیدگی فرایندها و ارتباط میان پدیده ها را بیش از پیش آشکار ساخته است. مفاهیم و معنا از مقوله های اصلی علم اطلاع رسانی هستند و به حوزه معنی شناسی ارتباط می یابند. این مقاله با هدف تمرکز بر نظریه های معنایی و بیان تأثیر مستقیم و غیرمستقیم آن بر مطالعه پدیده هایی چون "بازنمون" و "ربط" در حوزه کتابداری و اطلاع رسانی نگارش یافته است. به این منظور برخی از نظریه های معنایی و گوشه ای از تأثیر آن نظریه ها بر این حوزه مورد بررسی قرار گرفته است. همچنین معنا در فرایند ارتباطی، اهمیت اشتراک در معنی و بافت غیر زبانی در درک معنی مورد تأکید قرار گرفت. در ادامه نظریه تحلیل حوزه یورلند و امکان ساخت و توسعه ابزارهای بازنمون دانش با این رویکرد مورد اشاره قرار گرفته است.
شریف,شریف . (1388). مطالعه پدیده های حوزه علوم کتابداری و اطلاع رسانی در پرتو نظریه های معنایی. (e32623). پژوهش نامه مبانی تعلیم و تربیت, 010(2), e32623 doi: 10.22067/fe.v10i2.1221
MLA
شریف,شریف . "مطالعه پدیده های حوزه علوم کتابداری و اطلاع رسانی در پرتو نظریه های معنایی" .e32623 , پژوهش نامه مبانی تعلیم و تربیت, 010, 2, 1388, e32623. doi: 10.22067/fe.v10i2.1221
HARVARD
شریف شریف. (1388). 'مطالعه پدیده های حوزه علوم کتابداری و اطلاع رسانی در پرتو نظریه های معنایی', پژوهش نامه مبانی تعلیم و تربیت, 010(2), e32623. doi: 10.22067/fe.v10i2.1221
CHICAGO
شریف شریف, "مطالعه پدیده های حوزه علوم کتابداری و اطلاع رسانی در پرتو نظریه های معنایی," پژوهش نامه مبانی تعلیم و تربیت, 010 2 (1388): e32623, doi: 10.22067/fe.v10i2.1221
VANCOUVER
شریف شریف. مطالعه پدیده های حوزه علوم کتابداری و اطلاع رسانی در پرتو نظریه های معنایی. مبانی تعلیم و تربیت. 1388;010(2):e32623. doi: 10.22067/fe.v10i2.1221
