پژوهش نامه مبانی تعلیم و تربیت

پژوهش نامه مبانی تعلیم و تربیت

ایده دانشگاه معنوی

نوع مقاله : پژوهشی

نویسنده
استادیار، گروه مبانی تعلیم و تربیت، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران
چکیده
هدف اصلی این مقاله،  نقد دانشگاه اسلامی و طرح ایده‌ای جایگزین با عنوان «دانشگاه معنوی» است. برای دستیابی به این هدف، ابتدا به مرور تحلیلی نقدهای مربوط به دانشگاه اسلامی پرداخته شد و ضرورت طرح ایده‌ای نو بیان شد. سپس، با تحلیل مفهوم معنویت، معنای مدنظر پژوهش با عنوان «معنویت رابطه‌ای» معرفی شد. طبق این معنا، معنویت بر روابط انسان با جهان هستی در سه ساحت قدسی، طبیعی و انسانی تأکید دارد. ایده دانشگاه معنوی مبتنی بر همین مفهوم است. در نهایت، با استفاده از روش «جستار نظرورزانه» و با نظر به روابط سه‌گانه دانشگاه با جهان هستی، ماهیت معنوی دانشگاه ترسیم شد و سه مؤلفه اصلی آن یعنی، «بازنمایی جهان به‌مثابه یک کل‌ معنادار»، «مواجهه محترمانه با طبیعت»، و «مسئولیت‌پذیری اجتماعی دانشگاه» تشریح شدند. نتایج حاکی از آن است که برخلاف دانشگاه‌های دینی که بر فرهنگ دینی خاصی پافشاری کرده و با انحصارگرایی فکری و تعصب‌ورزی عملی موجب بروز اختلافات متعدد در جوامع می‌شوند، دانشگاه معنوی با نگاهی وحدت‌گرا می‌تواند زمینه‌های گسترش روابط علمی و اخلاقی جهت ترویج معرفت‌آموزی و صلح‌ورزی در بین جوامع را فراهم سازد.
کلیدواژه‌ها
موضوعات

Akiyama, T. (2022). Integral Studies and Integral Practices for Humanity and Nature. Philosophies, 7(4), 82. https://doi.org/10.3390/philosophies7040082
Azad, H., & Shakernejad, A. (2019). An Introduction to Spirituality Studies: A Collection of Sessions and Lectures. Research Institute for Islamic Culture and Thought.     (In Persian)
Berry, T. (2009). The sacred universe: Earth, spirituality, and religion in the twenty-first century. Columbia University Press.
Cultural-Revolution-Concile. (2014). Document of Islamic University: Secretariat of the Cultural Revolution Concile. Tehran Retrieved from https://sp.modares.ac.ir/uploads/Sp.Oth.16.pdf. (In Persian)
Ferasatkhah, M., & Absalan, S. (2018). Islamization of the university in post-revolution Iran; A meta-analysis. Epistemological studies in Islamic University, 21(73), 469–498. https://ksiu.nahad.ir/article_484_14a87616ca2f12c4b21b6b3a1dfffb1c.pdf  (In Persian)
Glanzer, P. L., Alleman, N. F., & Ream, T. C. (2017). Restoring the soul of the university: Unifying Christian higher education in a fragmented age. InterVarsity Press.
Hall, T. W. (2021). Relational spirituality: A psychological-theological paradigm for transformation. InterVarsity Press.
Herrera, A. (2009). Social responsibility of universities. In Higher education at a time of transformation: New dynamics for social responsibility (pp. 39–40). Palgrave Macmilian.
Jagganath, G. (2013). The Brahma Kumaris World Spiritual University, South Africa:“Self Transformation is World Transformation”. Journal of Sociology and Social Anthropology, 4(1-2), 117–129. https://doi.org/10.1080/13537900903416838
Lahood, G. (2010). Relational spirituality, Part 1 paradise unbound: cosmic hybridity and spiritual narcissism in the “one truth” of new age transpersonalism. International Journal of Transpersonal Studies, 29(1), 7. https://doi.org/10.24972/ijts.2010.29.1.31
Latour, B. (2017). Facing Gaia: Eight lectures on the new climatic regime. John Wiley & Sons.
MacIntyre, A. (2011). God, philosophy, universities: A selective history of the Catholic philosophical tradition. Bloomsbury Publishing PLC.
Malekian, M. (2009). Some Reflections on the Possibility and Necessity of Islamization of the University. Naqd va Nazar, 5(19-20), 216–233. https://jpt.isca.ac.ir/article_21076_d1c4ff166a01089a1e204a1bffbe7845.pdf       (In Persian)
McCarroll, P., St James O’Connor, T., Meakes, E., & Khansari, M. A. (2017). Assessing plurality in spirituality definitions. Journal of Seven Heavens, 18(71), 111–130. https://civilica.com/doc/1248524/ (In Persian)
Moghaddami, M. (2021). Religion and Spirituality. Research Institute for Culture and Islamic Thought. (In Persian)
Movahed Abtahi, M. T. (2020). Complete Classification of Religious Science Approaches. Epistemological studies in Islamic University, 24(83), 330–309. https://doi.org/10.22034/ksiu.2020.1206 (In Persian)
Nelson, J. M. (2009). Introduction to psychology, religion, and spirituality. In Psychology, religion, and spirituality (pp. 3–41). Springer.
Ramsay, T., Manderson, L., & Smith, W. (2010). Changing a mountain into a mustard seed: Spiritual practices and responses to disaster among New York Brahma Kumaris. Journal of Contemporary Religion, 25(1), 89–105. https://doi.org/10.1080/13537900903416838
Schubert, W. H. (1991). Philosophical inquiry: The speculative essay. In E. C. Short (Ed.), Forms of curriculum inquiry (pp. 61–76). State University of New York Press.
Shakernejad, A. (2018). New Spiritualism: Conceptual Elements, Doctrinal Implications, and Discursive Indicators. Research Institute for Islamic Culture and Thought.   (In Persian)
Sponsel, L. E. (2020). Spiritual ecology. In Encyclopedia of psychology and religion (pp. 2262–2267). Springer. https://doi.org/10.1007/978-1-4614-6086-2_9295
Tomlinson, J., Glenn, E. S., Paine, D. R., & Sandage, S. J. (2016). What is the “relational” in relational spirituality? A review of definitions and research directions. Journal of Spirituality in Mental Health, 18(1), 55–75. https://doi.org/10.1080/19349637.2015.1066736
ارسال نظر در مورد این مقاله
نام را وارد کنید.
نشانی پست الکترونیکی را به درستی وارد کنید.
وابستگی سازمانی را به درستی وارد کنید.
توضیحات را وارد کنید (حداقل 50 حرف)
CAPTCHA Image
شناسه امنیتی را به درستی وارد کنید.

  • تاریخ دریافت 04 خرداد 1404
  • تاریخ بازنگری 04 مهر 1404
  • تاریخ پذیرش 27 اسفند 1404