پژوهش نامه مبانی تعلیم و تربیت

پژوهش نامه مبانی تعلیم و تربیت

دلالت‌های تربیتی نظریه فطرت در عناصر برنامه درسی دوره اوان کودکی؛ مبتنی بر دیدگاه انسان‌شناسانه امام خمینی ره

نوع مقاله : پژوهشی

نویسنده
استادیار، پژوهشکده تعلیم و تربیت، پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش، تهران، ایران.
10.22067/fedu.2026.98199.1505
چکیده
مفهوم فطرت از مهم‌‌ترین و بحث‌برانگیزترین مفاهیم در فلسفه، فلسفه تعلیم و تربیت و به‌ویژه نظریه‌های اسلامی تعلیم و تربیت است. این مفهوم، اصلی زیربنایی در انسان‌شناسی اسلامی است که به ودیعه الهی و سرشت خداییِ مشترک در تمام انسان‌ها با گرایش‌ها و معرفت‌هایی در زمینه قدرت، عشق، غنا و علم تأکید دارد و طلبِ تمام صفات و اسماء الهی را در بر می‌گیرد. هدف از این پژوهش، استخراج دلالت‌های تربیتی مفهوم فطرت با استناد به مبانی انسان‌شناسانه امام خمینیره، برگرفته از نظریه فطرت آیت الله شاه‌آبادی، در عناصر برنامه درسی دوره اوان کودکی است. یافته‌های پژوهش که با رویکردی بنیادی و با روش تحلیلی-استنتاجی و متکی بر داده‌های کتابخانه‌ای به دلالت‌پژوهی نظریه فطرت می‌پردازد‌، بیانگر آن است که کودک با برخورداری از کمال‌طلبی ناشی از فطرت توحیدی برای توسعه و تعالی ظرفیت‌های وجودی خود به همه اسماء و صفات الهی، خلاصه شده در چهار خیر: توانایی، دارایی، دانایی و زیبایی، گرایش دارد و این طلب کمال را در دوره اوان کودکی در ویژگی‌های خوددوستی و خودمیان‌بینی، کرامت‌خواهی و عزت‌طلبی، تعقل و حقیقت‌جویی و انتخاب‌گری و اراده‌ورزی بروز می‌دهد. ابتنای بر نظریه فطرت برای عناصر اصلی برنامه درسی، شامل: محتوا؛ فرایندهای یاددهی-یادگیری؛ محیط، ابزار و تجهیزات؛ والدین و مربی و ارزشیابی، دلالت‌هایی دارد که خود را در گرایش‌ها، بینش‌ها و کنش‌های کودک به صورت بیشتر و بهتر خواستنِ همه خیرها، نشان می‌دهد. وظیفه متولیان تعلیم و تربیت کودک در این راستا، تربیت کودک در جهت گرایش‌مندی به خیرهای متعالی، معرفت و درک آنها و رفتار براساس آنها است.
کلیدواژه‌ها
موضوعات

Alamulhuda, Jamileh (2006). The Foundations of Islamic Education and Curriculum Planning “Based on Sadra’s Philosophy”. Tehran: Imam Sadeq University. (In Persian)
Altınok, N.; Over, H. and Carpenter, M. (2023). Young Children Use Imitation Communicatively. Experimental Child Psychology. Vol. 231. https://doi.org/10.1016/j.jecp.2023.105654
American Public University (2024). What Is Early Childhood Education and Why Is It Essential? https://www.apu.apus.edu/area-of-study/education/resources/what-is-early-childhood-education-and-why-is-it-essential/ (29 July 2025)
Aarafi, A. (2021). Educating Children with a Jurisprudential Approach. [Talime Farzand ba Roykarde Feqhi]. Research and writing S. N. Mousavi. Qom: Eshraq va Erfan. (In Persian)
Bakhtiar Nasrabadi, H.; Ahl Sarmadi, N. and Ansari M. (2011). Studying the Foundations of Knowledge and its Educational Implications in the Thought of Imam Khomeini (may Allah have mercy on him). The Mirror of Knowledge. 11(3). 151-166. https://jipt.sbu.ac.ir/article_95240.html (In Persian)
Beheshti, M. (2016). The Position of Human Nature (Fitrah) in the Education Perspective of Imam Khomeini. Islamic Education. 11(22). 7-23. https://islamicedu.rihu.ac.ir/article_1049.html (In Persian)
Berk, Laura E. (2016). Development through the Lifespan. Vol. 1. Translated by Yahya Seyed Mohammadi. Tehran: Arasbaran. (In Persian)
Committee on the Science of Children Birth to Age 8: Deepening and Broadening the Foundation for Success; Board on Children, Youth, and Families; Institute of Medicine; National Research Council (2015). Allen LR and Kelly BB. (eds). Transforming the Workforce for Children Birth through Age 8: A Unifying Foundation. Chapter 4: Child Development and Early Learning. Washington (DC): National Academies Press (US). Available from: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK310550/ (19 August 2025)
Danaeefard, Hassan (2016). Methodology of Denotational Studies in the Social Sciences and Humanities: Foundations, Definitions, Importance, Approaches, and Implementation Stages. Methodology of Social Sciences and Humanities. 22(86). 39-71. https://method.rihu.ac.ir/article_1148.html?lang=fa (In Persian)
File, N. (2012). Curriculum and Research: What Are the Gaps We Ought to Mind?. In Curriculum in early childhood education: re-examined, rediscovered, renewed. Nancy File, Jennifer J. Mueller, Debora Basler Wisneski (eds). New York and London: Routledge. 14-26.
Ghafoori Nezhad, Mohammad (2017). The Function of Fitrah Theory (the Inborn Position of Human) in the Intellectual System of Hakim Shahabadi. JIM. 9(17). 153-168. http://erfanmag.ir/article-1-613-fa.html (In Persian)
Haerishirazi, Mohammad Sadeq (Mohyeddin) (2017). Taaloq [Belonging]. Tehran: Maaref. (In Persian)
Hojjati, Seyyed Mohammadbaqer (2023). Islam and Education. Tehran: Islamic Culture Broadcasting Institue. (In Persian)
Jafari Horestani, Ali (2015). Epistemological Foundations of Imam Khomeini's Thought :with Emphasis on Anthropology and the Theory of Nature). Tehran: Imam Sadegh University Student Mobilization Research Center. (In Persian)
Khamenei, Seyyed Ali (1987). Meeting with the Children and Teenager Radio Group (22/05/1987). In The Educational Charter for Children and Teenagers (Thematic Collection of Statements of the Supreme Leader Regarding the Education of Children and Teenageres). Collected and Compiled by Amirhossein Bankipourfard. Isfahan: Hadith of the Path of Love. (In Persian)
Khamenei, Seyyed Ali (1992). Message to the Scientific and Educational Seminar for Children Under 6 (21/04/1992). In The Educational Charter for Children and Teenagers (Thematic Collection of Statements of the Supreme Leader Regarding the Education of Children and Teenageres). Collected and Compiled by Amirhossein Bankipourfard. Isfahan: Hadith of the Path of Love. (In Persian)
Maleki, Hassan (2020). The Theory of Monotheistic Naturalism (The Originality of Fitrah) in the Curriculum. Tehran: Madrese. (In Persian)
McLachlan, Claire; Flier, Marilyn; Edward, Susan (2019). Early Childhood Curriculum Planning, Assessment, and Implementation. Translated by Seyed Nabiollah Ghasemtabar and Mohsen Hajitabar Firouzjaei. Tehran: Roshde Farhang. (In Persian)
Ministry of Education and the Supreme Council of Cultural Revolution (2011). Theoretical Foundations of the Document of Fundamental Transformation in the Formal Public Education System of the Islamic Republic of Iran. Supreme Council of Education. https://sanadtahavol.ir/wp-content/uploads/2021/02/%D9%85%D8%A8%D8%A7%D9%86%D9%8A%D9%86%D8%B8%D8%B1%D9%8A%D8%B3%D9%86%D8%AF%D8%AA%D8%AD%D9%88%D9%84%D8%A8%D9%86%D9%8A%D8%A7%D8%AF%D9%8A%D9%86.pdf (In Persian)
Mirzaei, Hossein (2013). Keys to Human Personality from the Islamic Perspective. Isfahan: Ayande Negarn. (In Persian)
Mousavi, S. N. (2023). Examining the Hadiths of "Three Seven Years" from the Point of View of Educational Jurisprudence. Research in Islamic Education Issues. 30(57), 89-115. doi: 20.1001.1.22516972.1401.30.57.3.4 (In Persian)
Mousavi Khomeini, Seyyed Ruhollah (1990). Sirr Al-salat [The Secret of Prayer]. Tehran: The Institute for Compilation and Publication of Imam Khomeini's Works. (In Persian)
Mousavi Khomeini, Seyyed Ruhollah (1993). Sharhe Arbaiin Hadith [Commentary of Forty Hadith]. Tehran: The Institute for Compilation and Publication of Imam Khomeini's Works. (In Persian)
Mousavi Khomeini, Seyyed Ruhollah (2010a). Sahifa Imam. Vol. 8. Tehran: The Institute for Compilation and Publication of Imam Khomeini's Works. (In Persian)
Mousavi Khomeini, Seyyed Ruhollah (2010b). Sahifa Imam. Vol. 12. Tehran: The Institute for Compilation and Publication of Imam Khomeini's Works. (In Persian)
Mousavi Khomeini, Seyyed Ruhollah (2010c). Sahifa Imam. Vol. 14. Tehran: The Institute for Compilation and Publication of Imam Khomeini's Works. (In Persian)
Mousavi Khomeini, Seyyed Ruhollah (2010d). Sahifa Imam. Vol. 20. Tehran: The Institute for Compilation and Publication of Imam Khomeini's Works. (In Persian)
Mousavi Khomeini, Seyyed Ruhollah (2012). Shrahe Hadithe Junud Aql wa Jahl [Commentary on the Hadith of Army of Intellect and Ignorance]. Tehran: The Institute for Compilation and Publication of Imam Khomeini's Works. (In Persian)
Mousavi Khomeini, Seyyed Ruhollah (2013). Taqrirate Falsafe (notes). Vol. 3. Tehran: The Institute for Compilation and Publication of Imam Khomeini's Works. (In Persian)
Movahediparsa, F.; Javidii Kalateh Javarabadi, T.; Banari, A. and Shabanivaraki, B. (2018). The Possibility of Moral Education of Children under Seven Based on Islamic Teachings (Quranic Verses and Traditions). Islamic Education. 13(26). 7-24. doi: 10.30471/edu.2018.1401 (In Persian)
Nejat Raizan, A.; Alah Bedashti, A. and Mansori, E. (2015). Princioals of Human Dignity in vies of Imam Khomeini. Philosophy of Religion. 12(1). 131-154. doi: 10.22059/jpht.2015.53966 (In Persian)
Okhovvat, Ahmadreza (2016). Principles and Skills of Raising Children (2 to 7 Years Old. With a Tayeb-choosing Approach). Tehran: Quran and Ahlul Bayt of the Prophethood. (In Persian)
Petrovich, O. (2025). Psychology and Religious Education (Developmental Psychology and Young Children’s Religious Education). Tehran: Tarjoman. (In Persian)
Shahabadi, Mohammadali (2002). Shazarat al-Maaref. Correction and Research of the Islamic Sciences and Maaref Foundation. Tehran: Headquarters for Commemorating the Status of Mysticism and Martyrdom. (In Persian)
Supreme Council of Education (2012). National Curriculum. Tehran: Supreme Council of Education. (In Persian)
Tabatabaee, Fatemeh (2001). The Role of Love in the System of Existence from Imam Khomeini's Point of View. Matin Research. 3(10). 167-208. https://matin.ri-khomeini.ac.ir/article_191148.html (In Persian)
Tarkhan, G. (2019). The Theory of Innate Nature as the Epistemological Foundation for Humanities. Theosophia Practica. 11(40). 7-30. doi: 10.22081/pwq.2019.67174 (In Persian)
Wisneski, D. B. and Reifel, S. (2012). The Place of Play in Early Childhood Curriculum. In Curriculum in Early Childhood Education: Re-examined, Rediscovered, Renewed. Nancy File, Jennifer J. Mueller, Debora Basler Wisneski (eds). New York @ London: Routledge. 175-187.
ارسال نظر در مورد این مقاله
نام را وارد کنید.
نشانی پست الکترونیکی را به درستی وارد کنید.
وابستگی سازمانی را به درستی وارد کنید.
توضیحات را وارد کنید (حداقل 50 حرف)
CAPTCHA Image
شناسه امنیتی را به درستی وارد کنید.

مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده
انتشار آنلاین از 20 تیر 1405

  • تاریخ دریافت 10 فروردین 1405
  • تاریخ پذیرش 20 تیر 1405