پژوهش نامه مبانی تعلیم و تربیت

اصول اصول برنامه درسی مبتنی بر نظریه پسا انسان گرائی [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 81-98]
افق تاریخی الهیات سیاسی تربیت: برنامه ای پژوهشی برای تعلیم و تربیت در ایران [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 33-57]
الهیات سیاسی تربیت الهیات سیاسی تربیت: برنامه ای پژوهشی برای تعلیم و تربیت در ایران [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 33-57]
ایران نگاهی انتقادی به روایت عدالت در نظام سیاست‌گذاری آموزشی ایران [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 58-80]

باسکار عاملیت انتقادی - استعلایی روی باسکار و دلالت های آن برای تعلیم وتربیت [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 99-130]
برنارد استیگلر فلسفۀ استعلایی فنّاوری برنارد استیگلر بر فراز تعیّن‌گری متقابل فنّاوری و پداگوژی [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 5-32]
برنامه‌درسی واکاوی موضع گیری دیدگاه های فلسفی پیرامون مفهوم صدای دانش آموز در برنامه درسی و استخراج دلالت های تربیتی آن [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 131-160]
برنامه درسی اصول برنامه درسی مبتنی بر نظریه پسا انسان گرائی [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 81-98]

تبارشناسی الهیاتی الهیات سیاسی تربیت: برنامه ای پژوهشی برای تعلیم و تربیت در ایران [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 33-57]
تعلیم وتربیت عاملیت انتقادی - استعلایی روی باسکار و دلالت های آن برای تعلیم وتربیت [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 99-130]
تعیّن‌گری پداگوژی فلسفۀ استعلایی فنّاوری برنارد استیگلر بر فراز تعیّن‌گری متقابل فنّاوری و پداگوژی [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 5-32]
تعیّن‌گری فناوری فلسفۀ استعلایی فنّاوری برنارد استیگلر بر فراز تعیّن‌گری متقابل فنّاوری و پداگوژی [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 5-32]

جهان ایرانی الهیات سیاسی تربیت: برنامه ای پژوهشی برای تعلیم و تربیت در ایران [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 33-57]

روایت نگاهی انتقادی به روایت عدالت در نظام سیاست‌گذاری آموزشی ایران [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 58-80]

سکولاریزاسیون الهیات سیاسی تربیت: برنامه ای پژوهشی برای تعلیم و تربیت در ایران [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 33-57]
سیاست‌گذاری آموزشی نگاهی انتقادی به روایت عدالت در نظام سیاست‌گذاری آموزشی ایران [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 58-80]

صدای دانش‌آموز واکاوی موضع گیری دیدگاه های فلسفی پیرامون مفهوم صدای دانش آموز در برنامه درسی و استخراج دلالت های تربیتی آن [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 131-160]

عاملیت انتقادی - استعلایی عاملیت انتقادی - استعلایی روی باسکار و دلالت های آن برای تعلیم وتربیت [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 99-130]
عاملیت انسان عاملیت انتقادی - استعلایی روی باسکار و دلالت های آن برای تعلیم وتربیت [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 99-130]
عدالت نگاهی انتقادی به روایت عدالت در نظام سیاست‌گذاری آموزشی ایران [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 58-80]

فارماکون فلسفۀ استعلایی فنّاوری برنارد استیگلر بر فراز تعیّن‌گری متقابل فنّاوری و پداگوژی [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 5-32]
فلسفه تربیت تأملی بر فلسفه تربیت رسمی عمومی در «مبانی نظری تحول بنیادین در نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی جمهوری اسلامی ایران» [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 161-188]
فلسفه تربیت رسمی عمومی تأملی بر فلسفه تربیت رسمی عمومی در «مبانی نظری تحول بنیادین در نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی جمهوری اسلامی ایران» [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 161-188]
فلسفه تعلیم و تربیت واکاوی موضع گیری دیدگاه های فلسفی پیرامون مفهوم صدای دانش آموز در برنامه درسی و استخراج دلالت های تربیتی آن [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 131-160]

کلید واژه ها: پسا انسان گرائی اصول برنامه درسی مبتنی بر نظریه پسا انسان گرائی [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 81-98]

مبانی اصول برنامه درسی مبتنی بر نظریه پسا انسان گرائی [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 81-98]
مبانی نظری تحول بنیادین تأملی بر فلسفه تربیت رسمی عمومی در «مبانی نظری تحول بنیادین در نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی جمهوری اسلامی ایران» [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 161-188]

نظریه عاملیت واکاوی موضع گیری دیدگاه های فلسفی پیرامون مفهوم صدای دانش آموز در برنامه درسی و استخراج دلالت های تربیتی آن [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 131-160]
نقد نگاهی انتقادی به روایت عدالت در نظام سیاست‌گذاری آموزشی ایران [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 58-80]