وب سنجی دانشگاههای دولتی کشور

دوره 010، شماره 2، آبان 1388

10.22067/fe.v10i2.1424

نوکاریزی نوکاریزی


استعاره : مفهوم، نظریه‌ها و کارکردهای آن در تعلیم و تربیت

دوره 011، شماره 1، شهریور 1389

10.22067/fe.v11i1.2522

زنگویی زنگویی؛ شعبانی ورکی شعبانی ورکی؛ فتوحی فتوحی؛ مسعودی مسعودی


روند تحول تفکر انتقادی در دانشجویان دانشگاه فردوسی مشهد

دوره 011، شماره 2، اسفند 1389

10.22067/fe.v11i2.2524

طاهره جاویدی کلاته جعفرآبادی؛ افسانه عبدلی


واکاوی الگوی مفهومی در حوزه برنامه درسی: نقدی بر پژوهشهای انجام شده با رویکرد طراحی الگو در برنامه درسی

دوره 1، شماره 1، شهریور 1390

10.22067/fe.v1i1.4022

دهقانی دهقانی؛ مقصود امین خندقی؛ حسین جعفری ثانی؛ محسن نوغانی دخت بهمنی


آیین زرتشت ودلالتهای تربیتی آن(براساس متن گاتها)

دوره 2، شماره 1، مرداد 1391

10.22067/fe.v2i1.12092

افضل السادات حسینی دهشیری؛ ادریس اسلامی


تاملی بر بازاری سازی تعلیم و تربیت و تلقی «دانش‌آموز به عنوان مصرف کننده»

مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 27 اسفند 1403

10.22067/fedu.2025.89438.1364

حمداله محمدی


الگوی تربیت اخلاقی هگل بر مبنای دیالکتیک آگاهی

دوره 9، شماره 2، اسفند 1398، صفحه 105-125

10.22067/fedu.v9i2.82962

ایوب محمودی؛ رضاعلی نوروزی؛ محمدحسین حیدری؛ میثم سفیدخوش


رویکردهای مختلف به تدریس نظریه ها در برنامه درسی آموزش عالی

دوره 9، شماره 1، شهریور 1398، صفحه 113-129

10.22067/fedu.v9i1.71686

مقصود امین خندقی؛ اعظم محمدزاده قصر


بازشناسی مفهوم «تربیت» در نظریه‌ی اعتباریات علامه طباطبایی (ره)

دوره 10، شماره 2، اسفند 1399، صفحه 118-139

10.22067/fedu.2021.31395.0

داود حسین پور صباغ؛ جمیله علم الهدی؛ حسین سوزنچی


بررسی رابطه سبک اسنادی با استرس ادراک شده

دوره 01، شماره 2، اسفند 1378

10.22067/fe.v1i2.955

امین یزدی امین یزدی؛ صالحی فدردی صالحی فدردی


ADHD CHILDREN, MEDICATION THRAI>Y OR MENTAL AND TRAINING APPROACH

دوره 02، شماره 2، تیر 1379

10.22067/fe.v2i2.1469

محمد ابراهیمی پور


نظریه سازنده گرایی و یادگیری ریاضیات

دوره 03، شماره 2، آبان 1380

10.22067/fe.v3i2.1989

محمد ابراهیمی پور