وجوه فراموش شده دانایی در عصر اطلاعات

دوره 07، شماره 2، آبان 1385

10.22067/fe.v7i2.1865

باقری باقری؛ آل حسینی آل حسینی


بررسی رابطه هیجان ها واسنادهای علّی با عزت نفس در دانشجویان دانشگاه تبریز

دوره 08، شماره 1، آبان 1386

10.22067/fe.v8i1.1873

گروسی فرشی گروسی فرشی؛ محمد الفت محمد الفت


بررسی رابطه‌ی شیوه‌های فرزندپروری با خود کارآمدی و سلامت روانی دانش‌آموزان

دوره 09، شماره 1، آبان 1387

10.22067/fe.v9i1.2049

محمد ابراهیمی پور؛ احمدیان احمدیان؛ روان بخش روان بخش


مقایسة ایدئولوژی‌های برنامه درسی آیزنر با میلر: نگاهی دیگر

دوره 010، شماره 1، آبان 1388

10.22067/fe.v10i1.2098

محمد ابراهیمی پور؛ امین خندقی امین خندقی


رابطه بین نشخوار فکری و افسردگی در نمونه ای از دانشجویان ایرانی

دوره 011، شماره 1، شهریور 1389

10.22067/fe.v11i1.2246

باقری نژاد باقری نژاد؛ صالحی فدردی صالحی فدردی؛ Seyed Mahmood طباطبایی


ویگوتسکی و فریره در آموزش مبتنی بر گفت وگو

دوره 1، شماره 2، اسفند 1390

10.22067/fe.v1i2.11384

منصوره حاج حسینی؛ گلنار مهران


تبیین عناصر فلسفه اخلاقی- اجتماعی ابن سینا و دلالت‌های آن در تربیت اخلاقی

دوره 2، شماره 2، اسفند 1391

10.22067/fe.v2i2.15704

راضیه بیرونی کاشانی؛ خسرو باقری؛ فاطمه زیبا کلام مفرد


ظرفیت فرونسیس (عقل عملی) دیوید کار و اراده ایمانی علامه طباطبایی برای اخلاق حرفه‌ای تدریس

دوره 8، شماره 2، اسفند 1397

10.22067/fedu.v8i2.74555

سمانه امینی مشهدی؛ ابوالفضل غفاری؛ بختیار شعبانی ورکی؛ رضا اکبریان


چیستی و چگونگی فلسفه ورزی و پیامدهای آن در فرایند تدریس معلمان

دوره 8، شماره 1، شهریور 1397، صفحه 43-66

10.22067/fedu.v8i1.41746

مراد یاری دهنوی؛ مجتبی پورکریمی هاوشکی